Los resultados de las pruebas PISA 2025 volvieron a mostrar dificultades en los aprendizajes de los estudiantes argentinos. El país retrocedió en Matemática, Lectura y Ciencias respecto de la evaluación de 2022, en un contexto en el que también se registró un deterioro general de los resultados a nivel internacional.
Según los datos difundidos por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), Argentina obtuvo 393 puntos en Ciencias, 389 en Lectura y 367 en Matemática.
Frente a 2022, la caída fue de 13 puntos en Ciencias, 12 en Lectura y 11 en Matemática. En esta última área se registró el puntaje más bajo de la serie histórica comparable del país. En Ciencias y Lectura hay que remontarse a 2006 para encontrar resultados inferiores.
Argentina quedó en el puesto 71 en Ciencias, 62 en Lectura y 75 en Matemática, entre los 91 sistemas educativos que participaron de la evaluación.
Matemática, el área más crítica
Más allá de los puntajes promedio, uno de los indicadores más relevantes es la proporción de alumnos que alcanza el nivel 2, considerado por PISA como el umbral básico de desempeño.
En Matemática, solo el 24% de los estudiantes argentinos llegó a ese nivel o lo superó. En consecuencia, el 76% quedó por debajo del desempeño básico esperado para jóvenes de 15 años.
La situación también es desfavorable en las otras áreas: alcanzó el nivel básico el 40% en Lectura y el 41% en Ciencias. Es decir, alrededor de seis de cada diez estudiantes quedaron por debajo del mínimo en ambas disciplinas.
Además, el 48,8% de los adolescentes argentinos presentó bajo desempeño simultáneamente en Matemática, Lectura y Ciencias. En el promedio de los países de la OCDE esa proporción fue del 19,7%.
En el extremo de mayor rendimiento, apenas el 1,2% de los estudiantes argentinos alcanzó niveles altos en al menos una de las tres áreas, frente al 11,9% registrado en la OCDE.
Argentina quedó octava en América Latina
El desempeño también ubicó al país en la mitad inferior de la comparación regional. Entre los 13 países latinoamericanos participantes, Argentina quedó octava en Ciencias, Lectura y Matemática.
En Ciencias obtuvo 393 puntos, por detrás de Uruguay, Chile, Costa Rica, Colombia, México, Brasil y Perú. En Lectura alcanzó 389 puntos, apenas uno menos que Perú.
En Matemática registró 367 puntos y volvió a ubicarse detrás de Uruguay, Chile, México, Costa Rica, Perú, Colombia y Brasil. La caída argentina de 11 puntos respecto de 2022 fue la mayor registrada entre los países latinoamericanos en esta disciplina.
Más distracción digital y problemas en el aula
Los cuestionarios complementarios de PISA también aportaron información sobre las condiciones en las que estudian los adolescentes.
El 55% de los alumnos argentinos afirmó que sus compañeros se distraen con dispositivos electrónicos durante la mayoría o todas las clases de Ciencias, frente al 28% promedio de la OCDE.
Además, el 58% señaló que el ruido y el desorden interrumpen las clases, mientras que el 47% indicó que sus compañeros no escuchan al docente.
Otro dato es el uso de inteligencia artificial: el 52% de los estudiantes argentinos dijo utilizar chatbots de IA al menos una vez por semana como ayuda para aprender, por encima del 46% registrado en la OCDE.
Pese a esas dificultades, la evaluación mostró una valoración favorable de los docentes: el 78% afirmó que su profesor de Ciencias se interesa por el aprendizaje de todos los estudiantes y el 79% sostuvo que brinda ayuda adicional cuando es necesaria.
Una evaluación a más de 11.000 estudiantes argentinos
PISA evalúa las capacidades de jóvenes de 15 años para aplicar conocimientos y habilidades frente a distintas situaciones y problemas. En la edición 2025 participaron más de 760.000 estudiantes de 91 países y economías.
En Argentina fueron evaluados 11.093 alumnos de 412 escuelas, que conformaron una muestra representativa de alrededor de 609.100 adolescentes.
La caída argentina se produjo dentro de un escenario internacional adverso. La OCDE informó que PISA 2025 registró los puntajes promedio más bajos desde que se realiza la evaluación en Ciencias, Lectura y Matemática, aunque la magnitud de los retrocesos varió entre países y disciplinas.
